DIR - это концепция развития человека, где основной развивающей силой считаются взаимоотношения, построенные с учетом индивидуальных особенностей. Разработал ее доктор медицинских наук Стэнли И. Гринспен.

Умственное, двигательное, социальное развитие базируется на эмоциональном.
Эмоциональная сфера - это не только понимание своих и чужих переживаний.

Эмоциональные стадии/способности, которыми овладевают дети к 4-5 годам:
⠀
⠀1. Саморегуляция и интерес к миру. Начинает формироваться с первых дней жизни.
⠀2. Контакт и общение. ~2-6 мес.
⠀3. Преднамеренность и двухсторонняя коммуникация. ~6-9мес.
⠀4. Решение социальных задач, регуляция настроения и поведения, формирование самосознания. ~9-18 мес.
⠀5. Формирование символов, использование слов и понятий. ~1,5-2,5 года.
⠀6. Эмоциональное, логическое и абстрактное мышление. ~2,5-4 года.
⠀
Существуют еще 3 стадии, но они осваиваются людьми в разном темпе.

I – самая интересная и самая сложная составляющая DIR-концепции.
Individual - это то, что отличает нас от других. Наши особенности, вкусы, пристрастия.
⠀
Основные параметры, которые должны учитываться при взаимодействии с ребенком:
⠀
✔️Гендерно-возрастные. Мальчиков и девочек зачастую интересуют разные вещи. А то, что нравилось трехлетке вызовет скуку и уныние у семилетнего ребёнка.
⠀
✔️Сенсорные особенности. Наши системы восприятия настроены по-разному. Один ребёнок гипочувствителен по зрительному каналу: любит всё яркое, залипает на мультиках. У другого малыша повышена слуховая чувствительность: пугается громких звуков, не любит бытовые шумы... А у третьего – смешанная вестибулярная, он очень любит кататься на качелях, но уже через 5 минут краснеет и перевозбуждается.
⠀
✔️Тип мышления и особенности обработки информации. Кто-то может запоминать только бегая по потолку, а кому-то нужно рисовать схемы. Один ребёнок мыслит образами и ощущениями, другой логик. В норме, у человека представлены все типы мышления, но один, как правило, преобладает.
⠀
✔️Личностные и характерологические. Иногда могут вступать в противоречие с первой группой. В этом случае ориентируемся, конечно же, на личность ребенка.
⠀
Составив профиль ребёнка по этим и еще ряду других черт, можно взаимодействовать с ним гораздо эффективнее. Одни особенности компенсировать, на другие опираться как на сильные стороны.

R - relationship – отношения.
Человеку нужен человек. Особенно, если человек - ребёнок.
Вы наверняка уже в курсе, насколько важна надежная привязанность в раннем возрасте. Но речь не только о психологическом благополучии.
⠀
✔️Малышу нужен значимый взрослый для гармоничного развития, потому что именно в процессе эмоциональных взаимоотношений развиваются высшие психические функции: мышление, самосознание, речь.
⠀
✔️Основной механизм развития ребёнка - имитация. А имитирует малыш то, что вызывает у него эмоциональный отклик, т.е. человека, с которым находится в эмоционально значимых отношениях.
⠀
Именно поэтому в концепции DIR такое важное значение придается взаимоотношениям. В первую очередь, отношениям с мамой, в семье, в детском коллективе.